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民国大师真的高不可攀?其实那只是矮子堆里挑高个

  谈到民国,可能我们绝大多数人都会潜意识的认为:民国是个大师辈出的年代,类似于林徽因,金岳霖,梁思成,詹天佑。他们个个都是行业的翘楚,时代的领军者。

  然而时代发展至今,我们似乎突然发现了一个不得了的问题:我们听到的大师,他们居然全都出自民国时期,现代社会已经没办法培养出大师了吗?

  我们人人都知道民国是个大师辈出的年代,那么民国大师的选拔标准又是什么?现代社会总有很多人喜欢吹捧民国,总觉得民国时期的大师,他们已经达到了我们现代人所无法达到的一个高度,所以他们才都是 当之无愧的大师。但是这些人,他们似乎忘了一个很重要的问题:民国时期的文盲率惊人。

  现代社会,我们国家实行九年义务教育,所以文盲率已经是大大减少,然而在民国时期,我们国家的文盲率居然达到了惊人的90%以上。而这,恰恰是产生大师的绝佳条件。

  因为惊人的文盲率,民国的很多领域都还处在不曾开发的状态,所以在当时,高中生的文化水平就已经是相关领域的精英,更不要说那些大学生,甚至是留学回来的人。他们一旦进入某一领域,几乎就是毫无悬念的会成为相关领域的开发者、领军人。无数人紧随其后,视其为不可超越的高峰,甚至一代传一代,我们现代人谈到民国大师时总有一种发自内心的敬畏,觉得如今的人无论如何也达不到他们的高度。

  我们仔细回想民国时期的大师,或许就能发现一个特点,他们绝大多数都是出自于人文社科领域,例如章太炎,林语堂。反观工科领域,民国时期被我们绝大多数人都了解到的大师似乎是极少的。造成这样的原因又是什么?

  如果说在人文社科领域,民国大师们可以在国内的大学学到比较好的知识,那么在工科领域,想要学到好的知识那几乎就是非得出国不可了 ,而因为当时的经济限制,能出国的几乎都是凤毛麟角的存在,所以相比较于人文社科领域,工科称得上大师的真的是少之又少。

  工科大师数量稀少,这也从另一个方面证实,民国时期的各个行业发展都要落后于世界上的其他国家,更不要说跟现代中国进行比较了。

  不知道为什么,现在总有人在网上“怀念民国”,说什么学术自由,人文关怀,说什么民国的教育氛围才是培养大师的必要条件。每每看到这样的言论,总是让人忍俊不禁:对民国时期的教育居然会产生这样的误解, 我们如今的教育确实存在很大问题。

  仔细想想,在现代社会,如果一个家庭年入十万,只要孩子没有什么智力问题,那么把孩子送到大学,甚至是研究生都没有太大的问题。我们再想想,年入十万,在我们国家的14亿人口中是排什么水平?如果按照相同的水平,我把你的孩子放到民国,你的孩子会是什么教育水平?

  民国的教育好吗? 对于那些资本家、官僚势力来说当然是好的,他们垄断教育,让自己的利益能够受到长久的维护。但是对于那些普通的老百姓呢?因为教育的垄断,他们或许一辈子都只能种田织布,任人宰割。

  不止如此,民国时期的教育只重视人文社科领域,对工科领域实际上是比较排斥的,这也是民国时期封建思想残余的体现。

  民国大师确实辈出,但那只是因为大师们恰巧出生在了民国这个特殊的时期,而且他们的家庭都能给他们提供一个良好的资金与教育基础。他们中的人或许真的达到了一定的高度,但那却绝不是不可超越的。

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